
通える範囲の保護者に見つかることです。
そして、集団の授業が合わない子の悩みに答えることです。
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目次
目次
- 個別指導塾がSEOで目指すべきことは何か
- 探す理由
- どういう言葉で探されているのか
- 検索の種類
- 集団との違いを、どう説明するか
- 違いを整理する
- 指導の形を、どう書くか
- 形を明示する
- 保護者が知りたいことに、どう答えるか
- 保護者が知りたいこと
- 悩みの検索に、どう答えるか
- 書けること
- 地図での表示を、どう整えるか
- 地図情報を埋める
- 限られた予算で、何から手をつければいいのか
- 直す順番
- よくある質問
- まとめ
通える範囲の保護者に見つかることです。
そして、集団の授業が合わない子の悩みに答えることです。
個別指導塾がSEOで目指すべきことは何か
通える範囲の保護者に見つかることです。
そして、集団の授業が合わない子の悩みに答えることです。
個別指導塾を探す人には、理由があります。
探す理由
個別指導を探す理由
| 理由 | 状態 |
|---|---|
| 集団の授業についていけない | 困っている |
| 自分のペースで進めたい | 合う形を探している |
| 特定の科目だけ見てほしい | 部分的な対応が必要 |
| 質問しにくい | 集団では聞けない |
| 部活動と両立したい | 時間の融通が必要 |
| 受験に向けて | 個別の対策が必要 |
商圏が狭い
生徒が自分で通える範囲。
徒歩、自転車、保護者の送迎。
この範囲の人が対象です。
保護者が決める
通うのは生徒ですが、決めるのは保護者です。
そして、費用を払うのも保護者です。
数字は説明のための仮の値です。自教室の状況に置き換えてください。
どういう言葉で探されているのか
個別指導塾 地域名と、悩みです。
集団が合わないという悩みから探されます。
個別指導塾を探す人は、悩みから検索します。
検索の種類
検索と、探している人
| 検索 | 状態 | 求めていること |
|---|---|---|
| 個別指導塾 地域名 | 近くを探している | 場所、料金、指導の形 |
| 塾 ついていけない | 困っている | 対処の方法 |
| 個別指導 料金 | 費用を調べている | 相場 |
| 集団 個別 違い | 比較している | どちらが合うか |
| 科目 苦手 塾 | 科目で探している | 対応の可否 |
| 教室名 | 候補に挙がっている | 詳細、評判 |
悩みからの検索
集団の授業についていけない。
成績が上がらない。
質問できない。
こうした悩みを検索している人がいます。
比較の検索
集団と個別、どちらが合うか。
これを調べている人がいます。
そして、その判断材料を求めています。
費用の検索
個別指導は、集団より費用が高くなります。
だから、いくらかかるかが調べられます。
集団との違いを、どう説明するか
どういう子に向くかを書いてください。
個別が常に良いわけではありません。
集団と個別には、それぞれの特徴があります。
違いを整理する
集団と個別の違い
| 項目 | 集団 | 個別 |
|---|---|---|
| 進み方 | 決まったペース | その子に合わせる |
| 質問 | しにくいことがある | しやすい |
| 費用 | 比較的低い | 比較的高い |
| 他の生徒との関係 | 競争や刺激がある | 少ない |
| 講師との関係 | 一対多 | 一対少数 |
どちらが向くか
自分で進められる子は、集団でも問題ありません。
一方、つまずきが多い子、質問できない子には、個別が向きます。
この判断の基準を示してください。
集団を否定しない
集団を悪く言うと、検討していた人は身構えます。
事実として違う点を並べ、判断を委ねてください。
費用の差を説明する
個別のほうが費用が高い。
なぜ高いのか、その分何が違うのか。これを説明してください。
指導の形を、どう書くか
講師一人に生徒何人かを明示してください。
個別指導といっても、形が違います。
個別指導には、いくつかの形があります。
形を明示する
指導の形と、書くべきこと
| 項目 | なかった場合 |
|---|---|
| 講師一人に生徒何人か | どういう形か分からない |
| 一回の時間 | どのくらい見てもらえるか分からない |
| 週に何回か | 通う頻度が分からない |
| 講師は固定か | 同じ人が見るか分からない |
| 自習の環境 | 使えるか分からない |
| 振替の可否 | 休んだときどうなるか分からない |
講師一人に生徒何人か
一対一、一対二、一対三。
これで、見てもらえる時間が変わります。
そして、費用も変わります。
これを明示してください。
講師が固定か
毎回同じ講師か、変わるか。
これが、指導の質に影響します。
そして、生徒との関係にも。
料金を書く
一回の料金、月謝、年間の総額。
これを書いてください。そして、講習の費用も含めて示す。
保護者が知りたいことに、どう答えるか
費用と、成績が上がるかと、様子が分かるかです。
この三つに答えてください。
保護者が判断するのは、この三つです。
保護者が知りたいこと
保護者が知りたいことを、項目ごとに見ていきます。
費用はいくらかについては、答えるべきことは年間の総額。
どういう指導をするかについては、答えるべきことは具体的な内容。
様子が分かるかについては、答えるべきことは報告の体制。
どういう講師かについては、答えるべきことは講師の情報。
子どもに合うかについては、答えるべきことは体験の機会。
続けられるかについては、答えるべきことは通う頻度、負担。
費用の総額
月謝だけでなく、年間の総額。
講習の費用も含めて示してください。
後から出てくると、不信になります。
報告の体制
塾での様子は、保護者には見えません。
どう報告するか。
面談はあるか。
これを書くと、安心されます。
体験の案内
実際に受けてみないと、分かりません。
体験ができるか、どう申し込むか。これを明示してください。
悩みの検索に、どう答えるか
なぜそうなるのかを説明することです。
方法も書くと、役に立つ情報になります。
悩みを検索している人がいます。
書けること
悩みについて書けることを、項目ごとに見ていきます。
なぜついていけないかについては、効果は原因が分かる。
どこでつまずいているかについては、効果は自分の場合が分かる。
家でできることについては、効果はすぐに試せる。
個別で何ができるかについては、効果は次の段階。
どのくらいで変化があるかについては、効果は見通しが立つ。
原因を説明する
なぜついていけないのか。
前の学年の内容が抜けている、理解の仕方が合わない、時間が足りない。
これを説明すると、理解されます。
家でできることを書く
塾に来なくても、できることがあります。
これを書くと、役に立つ情報になります。
そして、それで解決しなければ、相談されます。
結果を保証しない
成績が上がることを保証する表現は避けてください。
個人差があります。
そして、表示の決まりの面でも問題になります。
掲載時点の最新の公式ガイドラインで確認してください。
地図での表示を、どう整えるか
個別指導塾 地域名で検索すると、地図が出ます。
ここに出るかどうかが、大きな差になります。
地域で塾を探す人は、地図を見ます。
地図情報を埋める
地図情報で埋めておきたい項目を、項目ごとに見ていきます。
授業の時間については、埋めていないとは通えるか分からない。
対象の学年については、埋めていないとは自分の子が対象か分からない。
料金については、埋めていないとは予算が分からない。
指導の形については、埋めていないとはどういう授業か分からない。
教室の写真については、埋めていないとは雰囲気が分からない。
駐輪場や送迎については、埋めていないとは通う手段が分からない。
口コミへの返信については、埋めていないとは対応が見えない。
費用はかかりません。
空いている時間帯
個別指導では、時間帯によって空きが違います。
いつなら受け入れられるか。
これを書いておくと、その時間に来られる人が問い合わせます。
教室の写真
どういう場所で勉強するか。
ブースの様子、自習の場所。
これを見せてください。
口コミへの対応
塾の口コミには、指導や対応について書かれます。
指摘を受け止め、対応した内容を書いてください。
限られた予算で、何から手をつければいいのか
地図情報と、指導の形の明示が最優先です。
どちらも費用がかからず、判断材料になります。
個別指導塾のSEOは、通える範囲の保護者に見つかることが目的です。
直す順番
状態別に見た、着手の順番を、項目ごとに見ていきます。
地図に出てこないについては、最初にやることは地図情報を埋める、次にやることは対象と料金を追加、費用をかけるのはは当面は不要。
問い合わせが少ないについては、最初にやることは指導の形を明示する、次にやることは料金の総額を書く、費用をかけるのはは上を終えてから。
悩みの検索で出ないについては、最初にやることは悩みについての記事を書く、次にやることは家でできることも書く、費用をかけるのはは上を終えてから。
集団と比べられるについては、最初にやることは違いと向く子を書く、次にやることは判断の基準を示す、費用をかけるのはは当面は不要。
費用がかからないことから
地図情報の整備、指導の形の説明、料金の掲載、記事の作成。
これらに費用はかかりません。
サイトの制作や広告には費用がかかります。
まずできることから始めてください。
時期の前に整える
新学期の前、受験の時期の前。
この時期の前に、見つかる状態を作っておいてください。
三か月で見る
SEOは、すぐに結果が出ません。
三か月から半年で、問い合わせの数と経路を見てください。
自教室の状況をどう読むかで迷う場合は、問い合わせの経路を記録するところから始めてください。<a href="https://time-value.jp/contact/">無料診断で現状を整理する</a>ことも、<a href="https://time-value.jp/services/kaizen/">改善の進め方を見る</a>ことも、判断の材料になります。
よくある質問
何から始めればいいですか
地図情報の整備です。費用がかからず、最も直接的に効きます。授業の時間、対象の学年、料金を埋めてください。
指導の形をどう書けばいいですか
講師一人に生徒何人かを明示してください。個別指導といっても形が違い、見てもらえる時間も費用も変わります。
集団との違いを書いていいですか
書いてください。ただし、集団を否定すると身構えられます。どういう子に向くかを示し、判断を委ねてください。
悩みの記事を書くべきですか
書いてください。なぜついていけないのかを説明すると、理解されます。家でできることも書くと、役に立つ情報になります。
料金を書くべきですか
書いてください。個別指導は集団より費用が高いため、いくらかかるかが調べられます。年間の総額を示してください。
まとめ
- 通える範囲の保護者に見つかることです。そして、集団の授業が合わない子の悩みに答えることです
- 個別指導塾 地域名と、悩みです。集団が合わないという悩みから探されます
- どういう子に向くかを書いてください。個別が常に良いわけではありません
- 講師一人に生徒何人かを明示してください。個別指導といっても、形が違います
- 費用と、成績が上がるかと、様子が分かるかです。この三つに答えてください
- なぜそうなるのかを説明することです。方法も書くと、役に立つ情報になります
- 個別指導塾 地域名で検索すると、地図が出ます。ここに出るかどうかが、大きな差になります
- 地図情報と、指導の形の明示が最優先です。どちらも費用がかからず、判断材料になります