個別指導塾のホームページ制作｜載せるべき内容と、問い合わせが増える構成

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個別指導塾のホームページで、訪れた人は何を確かめているのか

個別指導塾を探す保護者は、集団の授業では合わないと感じています。
ついていけない、質問できない、自分のペースで進めたい。

だから、個別に見てもらえることを期待しています。

個別の意味が違う

講師一人に生徒一人なのか。
一人が二人を見るのか。
三人以上を見ることもあるのか。

この違いは大きいのに、どれも個別指導と呼ばれます。

訪れた人が確かめる順番

通うのは子ども

月謝を払うのは保護者ですが、通うのは子どもです。
子どもが嫌がれば、続きません。

載せるべき内容は何か

個別指導塾のホームページに必要な内容は、決まっています。
見栄えより、必要な情報が揃っていることが先です。

揃っていないと選ばれない

講師一人あたりの人数が不明。
月謝が問い合わせないとわからない。
時間割の選び方がわからない。

こうしたページは、それだけで別の塾に流れます。

必ず載せる内容

合格実績の表示

合格の実績を示す場合、正確に書いてください。
何年の実績か、何人中何人か、在籍の期間はどれくらいか。

指導の形をどう説明するのか

個別指導という言葉は、塾によって意味が違います。
そして、その違いが指導の質を左右します。

数字で示す

講師一人に生徒何人か。
一回の授業は何分か。
その間、ずっと見てもらえるのか。

指導について示すこと

一対二の場合の進め方

一人が二人を見る形では、交互に指導することになります。
その間、もう一人は何をしているのか。

これを説明すると、実態が伝わります。

講師が固定かどうか

毎回同じ講師が担当するのか。
変わることがあるのか。

講師についてどう書くのか

個別指導塾では、大学生の講師が多く働いています。
これ自体は問題ではありません。

しかし、そのことが説明されていないと、後で不信につながります。

実態を書く

どんな人が教えているか。
どんな研修があるか。
担当はどう決まるか。

講師について書くこと

相性が合わない場合

講師との相性が合わないことがあります。
その場合に変更できるかを、明記してください。

これがわかっていると、始めやすくなります。

講師の入れ替わり

月謝と総額をどう示すのか

個別指導塾の費用は、集団の塾より高くなります。
講師一人あたりの生徒が少ないためです。

そして、コマ数を増やすと、その分だけ増えます。

総額を示す

週に何回通うと、月謝はいくらか。
年間ではいくらになるか。

費用について示すことを、項目ごとに見ていきます。
コマ数ごとの月謝については、判断できることは通う回数による金額。
入塾金については、判断できることは最初にいくら要るか。
教材費については、判断できることはいつ、いくらか。
季節の講習については、判断できることは任意か必須か、いくらか。
施設費などについては、判断できることは毎月かかるもの。
年間の総額については、判断できることは全部でいくらか。

講習が任意かどうかを明記する

季節の講習が任意なのか、実質必須なのか。
個別指導では、講習のコマ数によって費用が大きく変わります。

これを曖昧にすると、後で不信を招きます。

コマ数を増やす提案

成績を上げるためにコマ数を増やす提案は、よくあります。
しかし、押しつけにならないようにしてください。

時間割の柔軟さをどう示すのか

個別指導が選ばれる理由の一つは、時間の融通です。
部活がある日は避けたい。
習い事と重ならないようにしたい。

集団の塾では、時間が固定されています。

選べる範囲を示す

どの曜日、どの時間から選べるか。
一度決めた後、変更できるか。
急に行けなくなったらどうなるか。

時間割について示すことを、項目ごとに見ていきます。
選べる曜日と時間については、保護者の判断は予定と合うか。
変更の可否については、保護者の判断は後から変えられるか。
振替の仕組みについては、保護者の判断は休んだ分はどうなるか。
振替の期限については、保護者の判断はいつまでに受けられるか。
テスト前の追加については、保護者の判断は増やせるか。

振替の条件を明記する

休んだ場合に振り替えられるか。
いつまでに連絡すればいいか。
何回まで振り替えられるか。

これを明記すると、安心して通えます。

空きコマの偏り

体験授業をどう案内するのか

個別指導塾の入口は、体験授業です。
実際に受けてみて、合うかどうかを判断してもらいます。

当日の流れを書く

何時に行って、何をして、何時に終わるか。
保護者も同席するのか。
どんな内容の授業か。

体験の案内に入れることを、項目ごとに見ていきます。
所要時間については、解ける不安はどれくらい拘束されるか。
授業の内容については、解ける不安は何をするか。
保護者の同席については、解ける不安は一緒に行っていいか。
持ち物については、解ける不安は何を持っていくか。
入塾を決める必要については、解ける不安はその場で決めるか。

子どもの反応を大事にする

体験の後、子どもがどう感じたか。
これが入塾を決めます。

保護者だけに説明して終わらせず、子どもにも感想を聞く形にしてください。

その場で決めさせようとしない

何から手をつければいいのか

ここまでの内容を、着手できる順番に並べます。
全部を同時に始める必要はありません。

着手の順番を、項目ごとに見ていきます。
1については、やることは講師一人あたりの生徒数を明記する、かかる時間の目安は1日。
2については、やることは月謝と年間の総額を示す、かかる時間の目安は1週間。
3については、やることは時間割の選び方と振替の条件を書く、かかる時間の目安は1週間。
4については、やることは体験授業の流れを書く、かかる時間の目安は1週間。
5については、やることは講師の構成と研修の仕組みを書く、かかる時間の目安は2週間。

ここに挙げた時間の目安は、説明のための仮の値です。
塾の体制によって前後します。

最初の一つは今日から始められる

講師一人が何人を見るかを、数字で書くだけです。
これで、他の塾との違いが明確になります。

自分の塾に合うかを確かめたいとき

よくある質問

まとめ