
通える範囲の保護者に見つかることです。
そして、生徒の悩みに答えることです。
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目次
目次
- 学習塾がSEOで目指すべきことは何か
- 商圏が狭い
- どういう言葉で探されているのか
- 検索の種類
- 成績の悩みに、どう答えるか
- 書けること
- 指導の内容を、どう書くか
- 形式ごとに書く
- 合格の実績を、どう扱うか
- 明示すべきこと
- 地図での表示を、どう整えるか
- 地図情報を埋める
- 保護者が知りたいことに、どう答えるか
- 保護者が知りたいこと
- 限られた予算で、何から手をつければいいのか
- 直す順番
- よくある質問
- まとめ
通える範囲の保護者に見つかることです。
そして、生徒の悩みに答えることです。
学習塾がSEOで目指すべきことは何か
通える範囲の保護者に見つかることです。
そして、生徒の悩みに答えることです。
学習塾を探すのは、多くの場合、保護者です。
そして、通える範囲で探します。
商圏が狭い
生徒が自分で通える範囲。
徒歩、自転車、保護者の送迎。
この範囲の人が対象です。
探すきっかけ
塾を探すきっかけ
| きっかけ | 状態 |
|---|---|
| 成績が下がった | 困っている |
| 受験を考え始めた | 準備したい |
| 学年が上がる | そろそろと考えている |
| いまの塾に不満 | 別の塾を探している |
| 友人が通い始めた | 気になっている |
時期が偏る
新学期の前、受験の時期の前。
この時期に検索が増えます。
その前に、見つかる状態を作っておく必要があります。
数字は説明のための仮の値です。自教室の状況に置き換えてください。
どういう言葉で探されているのか
塾 地域名と、学年や目的です。
そして、成績の悩みからの検索もあります。
塾を探す人は、地域と条件で検索します。
検索の種類
検索と、探している人
| 検索 | 探している人 | 求めていること |
|---|---|---|
| 塾 地域名 | 近くの塾を探している | 場所、料金、指導の形 |
| 学年 塾 地域名 | その学年の塾を探している | 対応の可否、内容 |
| 科目 苦手 克服 | 悩みを調べている | 方法 |
| 学校名 塾 | その学校の生徒向け | 対応の可否 |
| 中学受験 地域名 | 受験を考えている | 対応できるか |
| 塾 料金 相場 | 費用を調べている | 相場 |
悩みからの検索
成績が上がらない、この科目が苦手。
こうした悩みを検索している人がいます。
そして、その段階では塾を探していません。
しかし、そこで接点を持てると、後で候補に入ります。
保護者と生徒で違う
保護者は、費用と成績と通いやすさを見ています。
生徒は、通いやすさと雰囲気を見ています。
地域名が入る検索
塾 地域名は、塾を探している段階です。
この検索で見つかることが、最も直接的です。
成績の悩みに、どう答えるか
なぜそうなるのかを説明することです。
方法も書くと、役に立つ情報になります。
成績の悩みを検索している人がいます。
書けること
悩みについて書けること
| 書けること | 効果 |
|---|---|
| なぜ成績が上がらないか | 原因が分かる |
| 科目ごとのつまずき | 自分の場合が分かる |
| 家でできる方法 | すぐに試せる |
| 勉強の仕方 | 具体的な方法 |
| 塾で何ができるか | 次の段階 |
家でできることを書く
塾に来なくても、できることがあります。
これを書くと、役に立つ情報になります。
そして、それで解決しなければ、相談されます。
具体的に書く
抽象的な精神論では、役に立ちません。
何を、どういう順番で、どのくらいやるか。
これを具体的に書いてください。
結果を保証しない
成績が上がることを保証する表現は避けてください。
個人差があります。
そして、表示の決まりの面でも問題になります。
掲載時点の最新の公式ガイドラインで確認してください。
指導の内容を、どう書くか
何をするのかを、具体的に書いてください。
名称だけでは、何をするか分かりません。
塾の指導には、いくつかの形があります。
形式ごとに書く
指導の形と、書くべきこと
| 形 | 書くべきこと |
|---|---|
| 集団での授業 | 人数、進め方、レベル別か |
| 個別の指導 | 講師一人に生徒何人か |
| 自習の環境 | 使える時間、質問できるか |
| 映像の授業 | 進め方、管理の方法 |
具体的に書く
週に何回、一回何分、何をするか。
これが分からないと、想像できません。
対象を明示する
どの学年、どの科目、どのレベルに対応するか。
これを書かないと、自分の子が対象か分かりません。
料金を書く
月謝、入会金、教材費、講習の費用。
これを書いてください。
そして、年間の総額の目安も。
書いていないと、問い合わせられません。
合格の実績を、どう扱うか
数字には根拠が必要です。
計算の方法を明示してください。
合格の実績は、保護者が見る情報です。
明示すべきこと
実績の表示で明示すべきことを、項目ごとに見ていきます。
分母が何かについては、明示していないとは全体か、受験した人か。
在籍の期間については、明示していないとは短期の生徒を含むか。
講習だけの生徒については、明示していないとは含むかどうか。
対象の年度については、明示していないとはいつの数字か。
誤解を招く表示を避ける
数字だけを大きく見せると、誤解を招きます。
そして、実際と異なる印象を与える表示は問題になります。
掲載時点の最新の公式ガイドラインで確認してください。
数より、どう伸びたか
合格の数より、どういう生徒がどう伸びたか。
これのほうが、保護者には伝わります。
実績がない場合
新しい教室では、実績がありません。
その場合、指導の内容と考え方を丁寧に書いてください。実績がないことを隠す必要はありません。
地図での表示を、どう整えるか
塾 地域名で検索すると、地図が出ます。
ここに出るかどうかが、大きな差になります。
地域で塾を探す人は、地図を見ます。
地図情報を埋める
地図情報で埋めておきたい項目を、項目ごとに見ていきます。
授業の時間については、埋めていないとは通えるか分からない。
対象の学年については、埋めていないとは自分の子が対象か分からない。
料金については、埋めていないとは予算が分からない。
指導の形については、埋めていないとはどういう授業か分からない。
教室の写真については、埋めていないとは雰囲気が分からない。
駐輪場や送迎については、埋めていないとは通う手段が分からない。
口コミへの返信については、埋めていないとは対応が見えない。
費用はかかりません。
教室の写真
どういう場所で勉強するか。
これが分からないと、想像できません。
自習の場所、教室の様子。
対象を明示する
どの学年、どの科目に対応するか。
これを書いてください。
口コミへの対応
塾の口コミには、指導や対応について書かれます。
指摘を受け止め、対応した内容を書いてください。
保護者が知りたいことに、どう答えるか
費用と、成績が上がるかと、通わせられるかです。
この三つに答えてください。
保護者が判断するのは、この三つです。
保護者が知りたいこと
保護者が知りたいことを、項目ごとに見ていきます。
費用はいくらかについては、答えるべきことは年間の総額。
成績が上がるかについては、答えるべきことはどういう指導をするか。
通わせられるかについては、答えるべきことは時間、場所、送迎。
子どもに合うかについては、答えるべきことは指導の形、雰囲気。
どういう先生かについては、答えるべきことは講師の情報。
様子が分かるかについては、答えるべきことは報告の体制。
費用の総額
月謝だけでなく、年間の総額。
講習の費用も含めて示してください。
後から出てくると、不信になります。
報告の体制
塾での様子は、保護者には見えません。
どう報告するか。
面談はあるか。
これを書くと、安心されます。
体験の案内
実際に受けてみないと、分かりません。
体験ができるか、どう申し込むか。これを明示してください。
限られた予算で、何から手をつければいいのか
地図情報と料金の明示が最優先です。
どちらも費用がかからず、判断材料になります。
学習塾のSEOは、通える範囲の保護者に見つかることが目的です。
直す順番
状態別に見た、着手の順番を、項目ごとに見ていきます。
地図に出てこないについては、最初にやることは地図情報を埋める、次にやることは対象と料金を追加、費用をかけるのはは当面は不要。
問い合わせが少ないについては、最初にやることは料金の総額を書く、次にやることは指導の内容を具体的に書く、費用をかけるのはは上を終えてから。
悩みの検索で出ないについては、最初にやることは成績の悩みの記事を書く、次にやることは家でできる方法も書く、費用をかけるのはは上を終えてから。
体験に来ないについては、最初にやることは体験の案内を明示する、次にやることは申し込みの方法を分かりやすく、費用をかけるのはは当面は不要。
費用がかからないことから
地図情報の整備、料金の掲載、指導内容の説明、記事の作成。
これらに費用はかかりません。
サイトの制作や広告には費用がかかります。
まずできることから始めてください。
時期の前に整える
新学期の前、受験の時期の前。
この時期の前に、見つかる状態を作っておいてください。
その時期に始めても、間に合いません。
三か月で見る
SEOは、すぐに結果が出ません。
三か月から半年で、問い合わせの数と経路を見てください。
自教室の状況をどう読むかで迷う場合は、問い合わせの経路を記録するところから始めてください。<a href="https://time-value.jp/contact/">無料診断で現状を整理する</a>ことも、<a href="https://time-value.jp/services/kaizen/">改善の進め方を見る</a>ことも、判断の材料になります。
よくある質問
何から始めればいいですか
地図情報の整備です。費用がかからず、最も直接的に効きます。授業の時間、対象の学年、料金を埋めてください。
料金を書くべきですか
書いてください。月謝だけでなく、年間の総額を示してください。講習の費用が後から出てくると、不信になります。
成績の悩みの記事を書くべきですか
書いてください。その段階ではまだ塾を探していませんが、接点を持てると後で候補に入ります。家でできる方法も書くと役に立ちます。
合格の実績をどう書けばいいですか
分母が何か、在籍の期間、講習だけの生徒を含むかを明示してください。数字だけを大きく見せると誤解を招きます。
いつから始めればいいですか
新学期や受験の時期の前に、見つかる状態を作っておいてください。その時期に始めても間に合いません。
まとめ
- 通える範囲の保護者に見つかることです。そして、生徒の悩みに答えることです
- 塾 地域名と、学年や目的です。そして、成績の悩みからの検索もあります
- なぜそうなるのかを説明することです。方法も書くと、役に立つ情報になります
- 何をするのかを、具体的に書いてください。名称だけでは、何をするか分かりません
- 数字には根拠が必要です。計算の方法を明示してください
- 塾 地域名で検索すると、地図が出ます。ここに出るかどうかが、大きな差になります
- 費用と、成績が上がるかと、通わせられるかです。この三つに答えてください
- 地図情報と料金の明示が最優先です。どちらも費用がかからず、判断材料になります