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目次
目次
- 英会話スクールのホームページで、訪れた人は何を確かめているのか
- 価格差をどう説明するか
- 載せるべき内容は何か
- 揃っていないと選ばれない
- オンラインとの違いをどう説明するのか
- 通うことの価値
- 講師についてどう書くのか
- 経歴と経験を示す
- 料金と総額をどう示すのか
- 年間の総額を示す
- 子ども向けと大人向けをどう分けるのか
- それぞれの関心
- 体験レッスンをどう案内するのか
- 当日の流れを書く
- 需要が集中する時期にどう合わせるのか
- 検討が始まる時期
- 何から手をつければいいのか
- 最初の一つは今日から始められる
- よくある質問
- まとめ
月にいくらかかるかと、どんな講師が教えるかを確かめています。
安いオンラインのサービスと比べられます。
英会話スクールのホームページで、訪れた人は何を確かめているのか
月にいくらかかるかと、どんな講師が教えるかを確かめています。
安いオンラインのサービスと比べられます。
英会話を学ぼうとする人は、選択肢が多くあります。
通うスクール、オンラインのサービス、アプリ。
そして、価格には大きな差があります。
価格差をどう説明するか
オンラインのサービスは、月に数千円のものがあります。
通うスクールは、その何倍にもなります。
この差を説明できないと、選ばれません。
訪れた人が確かめる順番
| 順番 | 確かめること | 見る場所 |
|---|---|---|
| 1 | 月にいくらか | 料金の表 |
| 2 | どんな講師か | 講師の紹介 |
| 3 | どんな授業か | レッスンの形式 |
| 4 | いつ通えるか | 時間割、振替 |
| 5 | どこにあるか | 地図、最寄り駅 |
| 6 | 体験できるか | 体験レッスンの案内 |
子ども向けと大人向けは別
子どもを通わせたい保護者と、自分が学びたい大人では、見るものが違います。同じページに混ぜると、どちらにも届きません。
載せるべき内容は何か
料金、レッスンの形式、講師、時間割、場所、体験の案内。
この六つが揃っていないと、比較の対象になりません。
英会話スクールのホームページに必要な内容は、決まっています。
見栄えより、必要な情報が揃っていることが先です。
揃っていないと選ばれない
料金が問い合わせないとわからない。
一クラス何人かが不明。
どんな講師かが見えない。
こうしたページは、それだけで別のスクールに流れます。
必ず載せる内容
| 項目 | 書くこと |
|---|---|
| 料金 | 月額、入会金、教材費、年間の総額 |
| レッスンの形式 | 一対一か、グループか、何人か |
| レッスンの時間 | 一回何分か、週に何回か |
| 講師 | 誰が教えるか、経歴 |
| 時間割 | 何曜日の何時か、選べるか |
| 振替の仕組み | 休んだ場合どうなるか |
| 場所と行き方 | 地図、最寄り駅 |
| 体験の案内 | 内容、費用、申し込み方 |
効果の表現に注意する
上達を断定する表現には、制約があります。
何か月で話せるようになる、といった表現は使えません。
表示に関する要件は変更されることがあるため、掲載時点の最新の公式ガイドラインで確認してください。
オンラインとの違いをどう説明するのか
通うことの価値を、正直に説明してください。
価格では勝てないことを前提に書いてください。
オンラインの英会話は、安く、手軽です。
そして、毎日受けられるものもあります。
この価格差を、価格で埋めることはできません。
通うことの価値
決まった時間に行く必要があるため、習慣になる。
同じ講師に継続して見てもらえる。
他の生徒との関わりがある。
続かなくなったときに声をかけてもらえる。
違いを示す観点
| 観点 | 示すこと |
|---|---|
| 価格 | それぞれいくらか |
| 続けやすさ | 通う形の利点 |
| 講師の継続性 | 同じ人に見てもらえるか |
| 学習の管理 | 進み方を見てもらえるか |
| 向いている場合 | どういう人に合うか |
オンラインを否定しない
オンラインで上達する人もいます。
否定的に書くと、かえって信用されません。
どちらが向いているかを、正直に示してください。
併用という選択肢
通うのとオンラインを組み合わせる人もいます。この選択肢を認めると、誠実に見えます。
講師についてどう書くのか
どんな人が教えるかを具体的に示してください。
講師の質が、通う理由になります。
英会話スクールを選ぶとき、講師は重要な判断材料です。
そして、どんな人が教えるかを知りたがっています。
経歴と経験を示す
どんな経歴か。
教えた経験はどれくらいか。
どんな生徒を担当してきたか。
講師について書くこと
| 書くこと | 読む人の判断 |
|---|---|
| 経歴 | どんな背景か |
| 教えた経験 | 慣れているか |
| 得意な分野 | 自分の目的に合うか |
| 担当の決まり方 | 誰に教わるか |
| 変更できるか | 合わない場合どうするか |
講師が変わるかどうか
毎回同じ講師か、変わるのか。
これは、学ぶ側にとって大きな違いです。
日本語でのやり取り
初心者にとって、日本語で説明してもらえるかは重要です。
この点を明記してください。
写真
どんな人かがわかると、安心されます。本人の同意を得たうえで、写真を載せてください。
料金と総額をどう示すのか
月額だけでなく、年間の総額を示してください。
入会金や教材費が後から加わると、不信を招きます。
英会話スクールの費用は、月額だけではありません。
入会金。
教材費。
更新の費用。
管理の費用。
これらを合わせないと、実際の負担が見えません。
年間の総額を示す
一年通うと、いくらになるのか。
これを示すのが、最も誠実です。
費用について示すことを、項目ごとに見ていきます。
月額については、判断できることは毎月の負担。
入会金については、判断できることは最初にいくら要るか。
教材費については、判断できることはいつ、いくらか。
その他の費用については、判断できることは管理費など。
一年の総額については、判断できることは全部でいくらか。
支払いの方法については、判断できることは月払いか一括か。
一回あたりの金額
月額を、レッスンの回数で割ると、一回あたりの金額が出ます。
これを示すと、オンラインと比べやすくなります。
隠すより、比べてもらったほうが、納得されることがあります。
やめる場合の条件
途中でやめる場合にどうなるか。
最低の期間があるか。
これを明記してください。
子ども向けと大人向けをどう分けるのか
それぞれに向けた情報を、別に用意してください。
決める人も、通う理由も違います。
子どもの英会話と、大人の英会話は、別の商売です。
子どもは、保護者が決めて、子どもが通います。
大人は、本人が決めて、本人が通います。
それぞれの関心
対象ごとの関心を、項目ごとに見ていきます。
子どもの保護者については、重視することは続けられるか、月謝、送迎、安全。
子ども本人については、重視することは楽しいか、友達がいるか。
大人については、重視することは通える時間、講師、目的に合うか。
子ども向けに必要な情報
何歳から通えるか。
保護者は同伴するか。
送迎はどうするか。
振替はできるか。
こうした情報が、保護者の判断材料です。
大人向けに必要な情報
仕事帰りに通えるか。
出張や残業で行けない日はどうなるか。
どんな目的の人がいるか。
目的別の情報
仕事で使いたい、旅行のため、試験のため。
目的によって、必要なレッスンが違います。
これを分けて示すと、自分に合うかがわかります。
体験レッスンをどう案内するのか
何をするかを先に書いて、その場で決めなくていいことを明記してください。
体験の内容がわからないと、申し込めません。
英会話スクールの入口は、体験レッスンです。
しかし、申し込むこと自体にハードルがあります。
英語を話せないのに大丈夫か。
恥ずかしい思いをしないか。
その場で契約を迫られないか。
当日の流れを書く
何時に行って、何をして、何時に終わるか。
どんなレベルの人が対象か。
体験の案内に入れることを、項目ごとに見ていきます。
所要時間については、解ける不安はどれくらい拘束されるか。
レッスンの内容については、解ける不安は何をするか。
対象のレベルについては、解ける不安は話せなくても大丈夫か。
費用については、解ける不安はいくらかかるか。
契約を迫られるかについては、解ける不安はその場で決めるか。
初心者でも大丈夫だと伝える
まったく話せない人が、最も不安を感じています。
そういう人も受け入れていることを、明記してください。
その場で決めさせようとしない
体験の直後に契約を迫ると、警戒されます。持ち帰って考えられることを伝えてください。
需要が集中する時期にどう合わせるのか
4月と1月に向けて、その前から情報を出してください。
節目に始めようと思う人が多くいます。
英会話を始めようと思う時期には、偏りがあります。
新年度。
年の始め。
こうした節目に、始めようと思う人が増えます。
検討が始まる時期
節目の少し前から、調べ始めます。
その時点で見つかる状態になっているかが、入会を決めます。
時期ごとの動きを、項目ごとに見ていきます。
12月から1月については、検討する人の状況は年始に始めようと思う人。
3月から4月については、検討する人の状況は新年度に合わせて始めたい人。
夏については、検討する人の状況は旅行や留学の前。
それ以外については、検討する人の状況は仕事の必要、試験の準備。
節目以外の需要
仕事で必要になった。
海外に行くことになった。
試験を受けることになった。
こうした理由の人は、時期を選びません。
途中から始められることを示す
年度の途中から始めても問題ないことを明記すると、その層を逃しません。
何から手をつければいいのか
まず年間の総額を示して、次にレッスンの形式を明確にしてください。
順番を守れば、問い合わせの数が変わります。
ここまでの内容を、着手できる順番に並べます。
全部を同時に始める必要はありません。
着手の順番を、項目ごとに見ていきます。
1については、やることは月額と年間の総額を示す、かかる時間の目安は1週間。
2については、やることは一クラスの人数とレッスンの時間を明記する、かかる時間の目安は1日。
3については、やることは講師の経歴と担当の決まり方を書く、かかる時間の目安は1週間。
4については、やることは子ども向けと大人向けで情報を分ける、かかる時間の目安は2週間。
5については、やることは体験レッスンの流れを書く、かかる時間の目安は1週間。
ここに挙げた時間の目安は、説明のための仮の値です。
体制によって前後します。
最初の一つは今日から始められる
月額に加えて、入会金と教材費を含めた年間の総額を書くだけです。
これで、実際の負担がわかります。
自分のスクールに合うかを確かめたいとき
ここに書いたことは一般的な考え方であって、対象や地域によって優先順位は変わります。どこから手をつけるべきか判断がつかない場合は、<a href="https://time-value.jp/contact/">無料診断</a>で現状を整理するところから始めてください。既にホームページを持っていて、問い合わせが伸び悩んでいる場合は<a href="https://time-value.jp/services/kaizen/">Web集客改善サービス</a>もあります。
よくある質問
オンラインの安さに対抗できません
価格では勝てないことを前提に、通うことの価値を正直に説明してください。決まった時間に行くことで習慣になる、同じ講師に継続して見てもらえる、といった点です。オンラインを否定的に書くと信用されません。
料金はどこまで示すべきですか
月額だけでなく、入会金、教材費、その他を含めた年間の総額を示してください。月額をレッスンの回数で割った一回あたりの金額を示すと、比べやすくなります。
講師について何を書けばいいですか
経歴、教えた経験、得意な分野、担当の決まり方、変更できるかを書いてください。毎回同じ講師かどうか、日本語で説明してもらえるかも、学ぶ側には重要です。
子ども向けと大人向けは分けるべきですか
決める人も通う理由も違います。子どもは保護者が判断し、大人は本人が判断します。同じページに混ぜると、どちらにも届きません。
効果はどこまで書けますか
上達を断定する表現には制約があります。何か月で話せるようになるといった表現は使えません。何をするかという事実を書いてください。掲載時点の最新の公式ガイドラインで確認してください。
まとめ
- 月にいくらかかるかと、どんな講師が教えるかを確かめています。安いオンラインのサービスと比べられます
- 料金、レッスンの形式、講師、時間割、場所、体験の案内。この六つが揃っていないと、比較の対象になりません
- 通うことの価値を、正直に説明してください。価格では勝てないことを前提に書いてください
- どんな人が教えるかを具体的に示してください。講師の質が、通う理由になります
- 月額だけでなく、年間の総額を示してください。入会金や教材費が後から加わると、不信を招きます
- それぞれに向けた情報を、別に用意してください。決める人も、通う理由も違います
- 何をするかを先に書いて、その場で決めなくていいことを明記してください。体験の内容がわからないと、申し込めません
- 4月と1月に向けて、その前から情報を出してください。節目に始めようと思う人が多くいます
- まず年間の総額を示して、次にレッスンの形式を明確にしてください。順番を守れば、問い合わせの数が変わります