
分野の選択と、条件に合う大学の絞り込みの段階で使われはじめています。
一覧の媒体を開く前に、候補の範囲が決まっている場面が増えています。
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目次
目次
- 受験生の大学選びは、どこまでAIに相談されているのか
- 保護者の情報収集も動いている
- AIの回答は、大学選びのどこに影響するのか
- 記録の取り方を先に変える
- 大学選びの問いに、どう答える記述を作るのか
- 進路に関する記述の扱い
- 学部のページには、どの粒度の情報を置くのか
- 学部のページを誰が更新するか
- 流入が減ったとき、大学の募集の受け皿をどう作るのか
- AI経由の流入をどう見るか
- 大学としてどこまで手をかけるかを、どう見極めるのか
- 費用をかける前にできること
- 大学が検索まわりを外部に任せる場合、何を基準に評価するのか
- 学部ページの制作を任せる場合
- 大学のAI検索への対応は、どこから着手するのか
- よくある質問
- まとめ
分野の選択と、条件に合う大学の絞り込みの段階で使われはじめています。
一覧の媒体を開く前に、候補の範囲が決まっている場面が増えています。
受験生の大学選びは、どこまでAIに相談されているのか
分野の選択と、条件に合う大学の絞り込みの段階で使われはじめています。
一覧の媒体を開く前に、候補の範囲が決まっている場面が増えています。
大学選びは、何を学ぶかを決める段階から始まります。
この段階の相談が、検索からAIの回答に移りはじめています。
どの分野が自分に合うか、どんな学びがあるかといった問いです。
以前は検索と進学情報の媒体で調べられていました。
この段階で方向が決まると、その後の検索の内容が変わります。
分野が決まった状態で大学を探すため、候補の入り方が違います。
Ahrefsが2026年7月16日に公表した調査では、AI Overviewsが表示される検索で、日本の検索1位のCTR下落率が2025年12月の38.0%から2026年6月には62.7%まで拡大していました。
同じ調査では、日本の予測CTR24.1%に対し実測は9.0%でした。
順位を維持していても流入が減る局面に入っています。
分野や進路の一般的な情報を扱うページほど、影響が大きくなります。
保護者の情報収集も動いている
情報収集は、本人だけが行うわけではありません。
保護者が学費や入試の仕組みを調べる動きもあります。
この調べ方も、回答の中で完結する場面が増えています。
学費の目安や入試の方式の概要が、回答として提示されます。
制度や方式は変わるため、回答の内容が古い場合があります。
大学側は、正確な情報を自校の側に持つ必要があります。
分野を決める段階の相談がAIに移っています。一般的な情報を扱うページほど、順位が保たれても流入が減ります。
AIの回答は、大学選びのどこに影響するのか
候補の範囲が決まる段階に影響します。
条件に合う大学として示されなければ、一覧でも検索でも探されません。
影響が大きいのは、候補の範囲が決まる段階です。
回答の中で条件が絞られると、その条件に合う大学だけが検討されます。
条件は、学ぶ分野、地域、入試の方式、費用の目安で構成されます。
この4つの組み合わせに、自校が該当する記述を持っているかが問われます。
持っていなければ、候補に入りません。
候補に入らなければ、資料請求も参加も発生しません。
学部の名称から内容が読み取れない場合、この影響はさらに大きくなります。
名称だけでは、条件に合うかどうかを判断されません。
一方で、候補に入ったあとの判断は変わりません。
オープンキャンパスに来て、実際に見て決める流れは残ります。
そのため、対応の優先度は候補に入る段階に置いてください。
当日の設計を変えても、この段階の問題は解決しません。
AIの回答が大学選びに効いてくる経路
| 検討の段階 | 起きている変化 | 数字への出方 | とる打ち手 |
|---|---|---|---|
| 分野を決める | 回答の中で方向が決まる | 一般的なページの流入が減る | 分野の情報を条件付きで持つ |
| 条件で絞る | 条件に合う大学が示される | 候補に入る機会が減る | 条件の組み合わせに答える |
| 大学を比べる | 媒体の一覧が参照される | 媒体の比率が上がる | 掲載の記述を自校で提供 |
| 大学名を調べる | 回答と検索の両方を使う | 大学名の検索は残る | 1ページで判断できる構成 |
| 参加して決める | 変化は小さい | 参加からの出願率は保たれる | 当日の設計は据え置き |
記録の取り方を先に変える
変化を追うには、記録の粒度を変える必要があります。
大学名の検索と一般の検索を分け、ページごとの請求率を記録します。
この2つがあれば、どの段階で減っているかが分かります。
合計の流入数だけでは、段階の特定ができません。
記録の変更は、施策より先に行ってください。
年次の暦に縛られるため、記録が1年遅れると判断も1年遅れます。
影響は候補の範囲が決まる段階に集中します。分野と地域と方式と費用の組み合わせに答える記述を持ってください。
大学選びの問いに、どう答える記述を作るのか
分野と地域と学び方の組み合わせに、条件を限定して答える記述を持ちます。
一般的な分野の説明だけのページは、引用の対象になりません。
AIの回答に使われる記述には、傾向があります。
問いに対して、条件を限定して答えている記述が選ばれやすくなります。
大学選びの問いは、分野と地域と学び方の組み合わせで作られます。
この分野を学べる大学で、少人数の演習が多いのはどこか、という形です。
そのため、組み合わせごとに答えを持つ構成にしてください。
1ページで網羅する構成では、どの問いにも半端に答えることになります。
組み合わせの数は多くなります。
当日の相談で多い問いから順に作ってください。
書く内容は、具体的な条件と事実です。
何年目に何を学び、どんな形式の科目がどれだけあるかを書きます。
数字を出す場合は、学内の記録に基づくものだけにしてください。
根拠のない数字は、後から訂正が必要になります。
進路に関する記述の扱い
分野の説明には、卒業後の方向に触れる記述が入りやすくなります。
どこまで書けるかは掲載時点の最新の公式ガイドラインで確認してください。
書けない部分は、学ぶ過程の記述で置き換えます。
何を学ぶかを、学年ごとの内容で説明する形です。
過程の記述は、成果の約束を含みません。
それでいて、検討している人の知りたいことには答えます。
引用されるのは、分野と地域と学び方の組み合わせに具体で答える記述です。当日の相談で多い問いから作ってください。
学部のページには、どの粒度の情報を置くのか
1週間と1年と4年の3つの単位で、具体の記述を置きます。
分野の説明だけを置くと、他大学のページと区別がつきません。
学部のページは、分野の説明と教員の紹介で終わることが多くあります。
分野の説明は、どの大学でも同じ内容になります。
区別がつく記述は、時間の単位で作られます。
1週間の時間割の例、1年目に学ぶ科目、4年間の学びの流れです。
この3つは、大学ごとに違います。
違うからこそ、引用されたときに意味を持ちます。
もう1つ置きたいのが、専門を決める時期です。
入学時に決めきれない層にとって、判断を左右する情報です。
費用については、年ごとの内訳を置いてください。
総額だけでは、保護者の判断に使えません。
これらの情報は、学部でなければ作れません。
全学の広報が作ると、実際の教育と離れた内容になります。
大学の学部ページに置く情報の粒度
| 情報 | 粒度 | 作る主体 | 引用されやすさ |
|---|---|---|---|
| 1週間の時間割の例 | コマ単位 | 学部 | 高い |
| 1年目に学ぶ科目 | 学期単位 | 学部 | 高い |
| 4年間の学びの流れ | 学年単位 | 学部 | 高い |
| 専門を決める時期 | 学年単位 | 学部 | 高い |
| 学費の年ごとの内訳 | 年単位 | 財務 | 高い |
| 分野の一般的な説明 | 概要 | 広報 | 低い |
学部のページを誰が更新するか
学部のページの更新が止まるのは、担当が決まっていないためです。
広報が書くと内容が離れ、学部が書くと業務として時間が取れません。
解決は、学部が内容を出し広報が形にする分担です。
内容の提供に必要な時間を、業務として確保してください。
更新の周期は年に一度で足ります。
カリキュラムが変わった年は、その時点で更新します。
学部ページには1週間と1年と4年の単位で具体を置きます。内容は学部が出し、広報が形にする分担にしてください。
流入が減ったとき、大学の募集の受け皿をどう作るのか
1ページで資料請求か参加予約まで判断できる形にします。
件数が減る局面では、1回の訪問から取れる率を上げるしかありません。
流入の総量が減る局面では、率を上げる以外に方法がありません。
同じページでも、置き方を変えると率は動きます。
最初に見るのは、請求と予約の導線の位置です。
ページの下にしかない場合、読み進めなかった人には届きません。
次が、判断に必要な情報が1ページにあるかです。
学費、学ぶ内容、入試の方式、開催の日程が揃っていないと、そこで止まります。
3つ目が、フォームの項目数です。
項目が多いほど、離脱が増えます。
判断に使う項目だけを残し、それ以外は当日に聞く形にしてください。
当日に聞けることをフォームで聞く必要はありません。
もう1つが、学部をまたぐ回遊の設計です。
学部が決まっていない層には、複数の学部を比べられる入口が要ります。
AI経由の流入をどう見るか
AI経由の流入は、まだ量としては小さいものの増えています。
PLAN-Bマーケティングパートナーズが2025年2月1日から4月30日にGA4で調べた結果では、83.0%のサイトで生成AI経由のセッションが増加し、最大で2か月605.6%増でした。
ただし総流入に占める割合は1%未満で、AI経由のCVRが他チャネルより高かったサイトは35.1%でした。
量が小さい段階では、募集の主力にはなりません。
記録を始めて推移を見る段階として扱ってください。
推移が見えてから、対応の規模を判断します。
流入が減る局面では1回の訪問から取れる率を上げます。学費、学ぶ内容、方式、日程を1ページに揃えてください。
大学としてどこまで手をかけるかを、どう見極めるのか
自校の流入のうち、検索経由の比率で決めます。
媒体が中心の大学では、媒体側の対応に依存する部分が大きくなります。
対応の規模は、大学ごとに変わります。
検索からの流入に依存している大学ほど、影響が大きくなります。
最初に確認するのは、流入の構成です。
検索、進学情報の媒体、SNS、大学名の検索の比率を出します。
検索経由が半分を超えている場合、対応の優先度は高くなります。
媒体が中心の大学では、媒体側の対応に依存する部分が増えます。
次に確認するのが、順位と流入の乖離です。
順位が保たれたまま流入が落ちていれば、回答の中で完結しています。
この乖離が始まっている場合、構成の見直しに着手する時期です。
乖離がなければ、記録を続けながら様子を見る判断でも間に合います。
見極めの周期は年度が目安です。
年次の暦に縛られるため、短期での判断は難しくなります。
大学でAI検索への対応の優先度を決める
| 確認する項目 | 測り方 | 対応を急ぐ状態 | とる打ち手 |
|---|---|---|---|
| 検索経由の流入比率 | 流入元の集計 | 半分を超える | 論点ごとのページ構成 |
| 順位と流入の乖離 | 順位と流入の推移を並べる | 順位据え置きで流入減 | 引用される記述の追加 |
| 学部名の分かりにくさ | 当日の質問の分布 | 内容の質問が最多 | 名称への一文の追加 |
| 大学名の検索の推移 | 検索数の推移 | 減少が続いている | 認知側の施策 |
| 媒体経由の比率 | 経路別の請求 | 半分を超える | 自校の入口の強化 |
費用をかける前にできること
構成の変更は、大きな費用をかけずに始められます。
既存の学部ページに、時間割と学びの流れを足すだけで効果が出ることがあります。
新しいページを作る前に、既存のページの内容を見直してください。
作るより直すほうが早く、効果の確認もしやすくなります。
効果が確認できてから、新規の制作に進みます。
順番を逆にすると、何が効いたかが分かりません。
対応の優先度は検索経由の流入比率と、順位と流入の乖離で決めます。新規の制作より、学部ページの内容の追加が先です。
大学が検索まわりを外部に任せる場合、何を基準に評価するのか
順位ではなく、流入したページごとの請求と予約の率で評価します。
順位だけを目標にすると、流入が減っても成果が出たことになります。
検索まわりの施策を外部に任せる場合、評価の基準を先に決めてください。
基準が順位だけだと、流入の減少が評価に反映されません。
見るのは、流入したページごとの請求率と予約率です。
この数字であれば、流入の量と質の両方が反映されます。
加えて、大学名の検索の推移も見てください。
検索の施策が認知に効いているかが分かります。
PRIZMAが2025年12月11日から17日に調べた結果では、AI検索への対応を実施済みの企業は7.82%で、外部ベンダーの検討が12.64%、情報収集の段階が15.06%でした。
実施した企業の実感は、検索順位の向上が36.5%、AI検索経由の問い合わせ増が34.1%でした。
市場としてまだ初期の段階にあるため、提案の内容には幅があります。
提案を受けるときは、何をどう測るかを先に確認してください。
学部ページの制作を任せる場合
学部ページの内容は、学部でなければ作れません。
外部に任せられるのは、形にする部分です。
内容の提供を学内で行い、構成と文章の整理を外部が担う分担にしてください。
分担を決めないと、一般的な分野の説明が出てきます。
表現の確認は学内に残します。
どこまで書けるかは掲載時点の最新の公式ガイドラインで確認してください。
評価は順位ではなく、流入したページごとの請求率と予約率です。学部ページの内容は学内、形にする部分は外部という分担にしてください。
大学のAI検索への対応は、どこから着手するのか
大学名の検索と一般の検索を分けて記録するところからです。
乖離が起きているかどうかが分からないと、対応の規模も決まりません。
着手の起点は、制作でも施策でもありません。
いま何が起きているかを数字にする作業です。
記録するのは、主要なページの順位と流入の推移です。
3年ぶん並べると、乖離の有無が見えます。
同時に、参照元の記録でAI経由の流入を分けます。
量が小さくても、推移を見る意味があります。
大学でAI検索への対応を進める着手順
| 順番 | やること | 関わる人 | 期間の目安 |
|---|---|---|---|
| 1 | 主要ページの順位と流入を3年ぶん並べる | 広報 | 2週間 |
| 2 | 参照元の記録でAI経由の流入を分ける | 広報 | 1週間 |
| 3 | 当日の相談で多い問いの組み合わせを抽出する | 学部と広報 | 1か月 |
| 4 | 学部ページに時間割と学びの流れを足す | 学部と広報 | 3か月 |
| 5 | 学部の名称に何を学ぶかの一文を添える | 学部と広報 | 1か月 |
| 6 | 流入したページごとの請求率を測る形を作る | 広報 | 1か月 |
数字は説明のための仮の値です。
主要ページの順位が3年変わらず、流入が4割減っているなら、回答の中で完結している可能性が高い状態です。
このとき順位を上げる施策に費用を投じても、流入は戻りません。
引用される記述の追加と、流入後の請求率の改善に配分を移す判断になります。
対応の効果は、流入の回復ではなく請求と参加の件数で測ってください。
流入が減ったまま件数が維持できていれば、対応は機能しています。
見直しの周期は年度です。
外部の環境が動いている領域のため、数年に一度では判断が遅れます。
着手点は施策ではなく、大学名と一般の検索を分けた記録です。乖離が確認できてから、学部ページの内容の追加に進んでください。
AI検索への対応で判断に迷う場合は、無料相談で現状の流入を見てもらうところから始められます。
サイトの構成ごと見直す段階ならWeb集客改善サービスもあります。
よくある質問
AIの回答は大学選びのどこに影響しますか
候補の範囲が決まる段階です。分野と地域と入試の方式と費用の条件が回答の中で絞られると、その条件に合う大学だけが検討されます。学部の名称から内容が読み取れない場合、この影響はさらに大きくなります。
検索順位は変わっていないのに流入が減っています
回答の中で検討が完結している可能性があります。順位と流入を分けて記録し、乖離が起きているかを確認してください。この場合に順位を上げる施策へ費用を投じても流入は戻らないため、引用される記述の追加に配分を移します。
どんな情報を学部のページに置けばいいですか
1週間の時間割の例、1年目に学ぶ科目、4年間の学びの流れ、専門を決める時期の4つです。分野の一般的な説明はどの大学でも同じ内容になるため、引用されにくくなります。内容は学部が作ってください。
AI経由の流入はどれくらいありますか
PLAN-Bマーケティングパートナーズが2025年2月から4月にGA4で調べた結果では、83.0%のサイトで生成AI経由のセッションが増加した一方、総流入に占める割合は1%未満でした。量が小さい段階のため、記録を始めて推移を見る扱いが適切です。
外部に依頼する場合は何を基準に評価しますか
順位ではなく、流入したページごとの請求率と予約率です。順位だけを目標にすると、流入が減っても成果が出たことになります。学部ページの内容は学内が作り、形にする部分を外部が担う分担にしてください。
まとめ
- 分野の選択と、条件に合う大学の絞り込みの段階で使われはじめています。一覧の媒体を開く前に、候補の範囲が決まっている場面が増えています
- 候補の範囲が決まる段階に影響します。条件に合う大学として示されなければ、一覧でも検索でも探されません
- 分野と地域と学び方の組み合わせに、条件を限定して答える記述を持ちます。一般的な分野の説明だけのページは、引用の対象になりません
- 1週間と1年と4年の3つの単位で、具体の記述を置きます。分野の説明だけを置くと、他大学のページと区別がつきません
- 1ページで資料請求か参加予約まで判断できる形にします。件数が減る局面では、1回の訪問から取れる率を上げるしかありません
- 自校の流入のうち、検索経由の比率で決めます。媒体が中心の大学では、媒体側の対応に依存する部分が大きくなります
- 順位ではなく、流入したページごとの請求と予約の率で評価します。順位だけを目標にすると、流入が減っても成果が出たことになります
- 大学名の検索と一般の検索を分けて記録するところからです。乖離が起きているかどうかが分からないと、対応の規模も決まりません